ID DE TAREFA
275153
DISCIPLINA Educação
TIPO Artigo
CRIADO 6th Outubro 2017
CONCLUÍDO 16th Novembro 2017
VALOR
R$30
TOTAL DE 15 OFERTAS RECEBIDAS.
Escritor contratado: ProfessoraWriter

SALA DE AULA INVERTIDA: UMA METODOLOGIA ATIVA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA

SALA DE AULA INVERTIDA, FLIPPED CLASSROOM, VOLTADA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, TCC (ARTIGO CIENTÍFICO), elaborado pela metodologia de revisão bibliográfica, de 7 a 10 páginas (incluindo elementos pré e pós textuais), em word. EXEMPLO DE COMO ELES QUEREM: UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES COLOQUE AQUI O SEU NOME COMPLETOAtenção! Este artigo deverá servir somente como modelo para a Formatação e algumas considerações acerca das normas que adotamos juntamente com a ABNT. Sendo assim, não poderá ser copiado, visto que ao se apropriar de ideias de terceiros sem citar o autor, comete-se PLÁGIO – crime de violação de direito autoral (Lei no 9.610/98).O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO CORONEL FABRICIANO - MG 2015 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES COLOQUE AQUI O SEU NOME COMPLETO O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNOArtigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em (coloque o nome do seu curso de Pós-Graduação). CORONEL FABRICIANO - MG 2015 O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RESUMO A preocupação básica deste estudo é refletir sobre o papel do supervisor escolar diante da relação professor/aluno, relação esta que se faz imprescindível para que o processo educativo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de um bom relacionamento entre professores e alunos no processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de autores como FERNANDÉZ (1991), FREIRE (1997) E ZIMERMAM (2000), entre outros, procurando enfatizar a importância do bom convívio entre educando e educadores, bem como a necessidade do pedagogo cuidar para que a dimensão interpessoal entre ensinantes e aprendentes não interfira de modo negativo no processo ensino-aprendizagem. Concluiu-se a importância de ter um supervisor escolar atuando como mediador dos afetos que ocorrem no interior da escola, de modo a garantir que o processo educativo formal aconteça com qualidade. Palavras-chave: Aluno. Professor. Relações. Supervisor. Introdução O presente trabalho tem como tema o papel do supervisor escolar frente às relações pessoais existentes na escola, principalmente aquela que se dá entre as duas personalidades mais importantes no desenrolar-se do processo ensino-aprendizagem, o professor e o aluno. Nesta perspectiva, construiu-se questões que nortearam este trabalho: • As relações afetivas estabelecidas entre professor e aluno interferem no processo ensino- aprendizagem? • Qual deve ser a colaboração do pedagogo frente aos impasses relacionados à interação professor-aluno a fim de proporcionar elementos que favoreçam o sucesso do ensino-aprendizagem? Quando se fala em processo de interação pressupõem-se os estímulos trocados entre os sujeitos nas relações sociais desencadearão em comportamentos negativos ou positivos. Daí a importância de se investigar o papel das relações entre...
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