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Como fazer e apresentar uma dissertação escolar sendo tímido

Se você tem um trabalho para apresentar na escola e está sesentindo nervoso por conta disso, é totalmente compreensível,principalmente se não possui prática em escrever dissertaçãoescolar. Para isso é que escrevemos este artigo e colocamos no araqui na nossa página. Não é preciso dizer aqui que a redaçãodeverá ter introdução, desenvolvimento e conclusão pois vocêcertamente já sabe. Achamos importante, no entanto, dizer que éfundamental redigir uma conclusão forte e capaz de convencer osseus amigos de classe do ponto que você defende. Para alcançarêxito nesta tarefa uma ferramenta excelente que pode serutilizada para elaborar a sua dissertação e, maisespecificamente, concluí-la é a utilização de conjunçõesconclusivas. Indo mais além na busca da qualidade e da notamáxima na sua redação, sugerimos ainda a você:

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  • A utilização de linguagem incisiva, já que o texto deverá serde natureza opinativa. Dizemos isso pois alguns textos pedem umaopinião mais forte do autor;
  • Frise-se ainda que nos casos em que isso ocorrer, há que seregistrar que a conclusão é um excelente espaço para apresentaruma rápida e sucinta análise e, se possível, até deixar ouapresentar alguma sugestão para quem está lendo.

Depois de tomar conhecimento, saber e aplicar todos os truques edicas que encontrará neste nosso artigo vai se sentircompletamente livre a apto a concluir seu texto sem problemas,sugerimos, no entanto, que você pratique bastante a escrita,pois, a melhor forma de melhorar a sua escrita é simplesmenteescrevendo!

O aprimoramento da conclusão da sua dissertação há sempre quelevar em conta a necessidade de atingir o ouvinte ou leitor demaneira clara, para que a mensagem seja transmitida de maneiraeficiente e o texto dissertativo cumpra o seu papel de convencer.E, para isso, vamos nos valer de um método tradicional, porémessencial: um filtro. O primeiro passo é escrever a conclusão quevocê tem em mente. É como dizer: sempre melhor feito do queperfeito. Após o termino deste procedimento, releia o texto nodia seguinte, pois as chances de encontrar os seus erros sãoinfinitamente maiores neste momento do que quando do momento emque o escreveu.

Esse é um problema que muitos alunos enfrentam, mas não há muitocom que se preocupar, uma vez vencida a barreira da inicializaçãodo texto, tudo fluirá e as boas ideias terão espaço paraaparecer. Para superar este problema, no entanto, várias foram astécnicas que surgiram, a que nós vamos sugerir a você aqui, paraque consiga ir adiante na sua dissertação escolar, é a técnica daescrita livre. A técnica de escrita livre, pois, consiste em, numperíodo de cinco a dez minutos, em que você se debruçará sobre opapel — ou sobre o teclado, conforme o caso — e escrever todas asfrases vierem à mente, sem juízo de valor ou pausas. É precisoresistir ao ímpeto e ao impulso de reler aquilo que foi escritoantes de o tempo terminar! A referida técnica busca desbloquearas ideias e insights que estão na cabeça, mas que – porém - aindanão conseguiram ser escritas e transpostas no papel. A técnica daescrita livre é interessante para aqueles momentos ou situaçõesem que encarar a página em branco está sendo terrível einevitável.

Se a proposta da sua professora for a elaboração de um textodissertativo expositivo — ou seja, um texto cujoobjetivo/intenção é levar o leitor a realizar uma determinadaação — será imprescindível observar e cumprir algumas funçõesessenciais desta modalidade textual. Entre elas, frisamos que oseu texto deverá passar uma imagem clara para o leitor, mostrar –tornando evidente - que existe um benefício que será alcançadocom a leitura e relacionar esse benefício com os problemas eobjetivos do tema proposto pela sua professora. Dessa forma,existe uma fórmula que você, enquanto aluno, pode seguir paracumprir essas funções:

  • Primeiro, necessitamos ter em mente que todo texto começa comum objetivo, e essa é a promessa apresentada — ou seja, o que oleitor conseguirá ao realizar a leitura;
  • O segundo ponto do seu texto dissertativo deve ser aexposição de uma sugestão ou ponto de vista que se mostremsuficientemente claros, ou melhor, que a ideia toda sejarepresentada de forma clara;
  • A argumentação do texto deve fazer prova daquilo que se alegapor meio de fatos, notícias ou referências.

A timidez é um problema sério entre as crianças no Brasil, aindamais quando se trata de falar em público e se colocar diante dopossível julgamento de um monte de pessoas que nem sempre seconhece muito bem. A leitura de textos que ajudem a superar estetipo de medo é essencial para transpassar este problema. O quenós podemos sugerir e desejar acerca deste assunto aqui é que asleituras e consequentes exercícios que são sempre propostos, bemcomo novas formas de raciocinar, não se tornem nunca umimpeditivo de abraçar a oportunidade para resolver o seu medo defalar em público, pois esse efeito reverso acontece com uma partedaqueles que procuram ajuda.

Claro que é trabalhoso, óbvio que será imprescindível adedicação, persistência e motivação. O que você precisa prestaratenção, no entanto, é na necessidade de:

  • Não desistir nas primeiras dificuldades, e muito menos empequenos recuos.
  • Se recuar, é sinal que já conseguiu dar alguns passos, épossível, porém, voltar a conseguir, e desta vez com maisconhecimento para ir ainda mais longe, para ir até à total ecompleta superação do seu medo de falar em público.
  • Para evitar a inibição e timidez é necessário parar de pensare refletir sobre si mesmo (nos seus medos) e sobre o que vem aser o seu desempenho. Focar-se apenas em si, nas suashabilidades, bem como suas forças e virtudes.

Faça disso a sua missão, concentre-se nas suas declaraçõesmotivacionais ou de enfrentamento, do mesmo modo que aquelas quelhe transmitem calma, e diga-as a si mesmo em alto e bom som oude forma silenciosa a qualquer momento que precise. Esseprocedimento é como ter a sua própria e exclusiva conversa devitalidade portátil à sua disposição no formato de uma afirmaçãopessoal. Mas, atenção, não será por dizer umas quantas e tantasfrases ou palavras que isso irá resolver o seu problemacompletamente, longe disso. Tem de perceber e sentir que essaspalavras alteram o seu eu, que acredita nelas e que acima detodos os percalços consegue transformá-las em ações. Consegue,ainda, fazer com que elas o orientem e motivem a continuarvoltado para o progresso pessoal na sua sala de aula.

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