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PROMOVENDO A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Artigo acadêmico, Pedagogia
Número do pedido
8787
Disciplina
Tipo
Criado
14 de dezembro 2020
Concluído
15 de dezembro 2020
Preço
R$ 65,00
Tenho problema com Pedagogia. Encomendo urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «PROMOVENDO A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL».
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O presente artigo tem por objetivo uma análise bibliográfica do tema da autonomia e suas influências na educação infantil. Além de compreender sua conceituação, o papel prático do professor neste contexto e a utilização do brincar como forma de construir essa autonomia citada. Esse conjunto forma uma construção ideal da autonomia, no qual os alunos da educação infantil devem ser postos em contato para um desenvolvimento completo de sua autossuficiência, interação em sociedade e pensamento próprio, o que criará uma consciência coletiva em grupo, que refletirá por toda a vida das crianças.
A ligação entre educação e autonomia é evidente, uma educação de qualidade deve ser baseada na autonomia, possibilitando o aprendizado no ritmo de cada um.
Citando Rossetto (2005) a autonomia é tida e mencionada inúmeras vezes, no processo de formação dos estudantes, como uma ponte para o desenvolvimento do caráter crítico dos mesmos, gerando cooperação e um cidadão que entende seus direitos e deveres.
Santos (2014) corrobora dizendo que não há a presença da autonomia sem que haja liberdade, liberdade essa, sem que haja limites. Com isso é inconcebível que exista educação sem autonomia, para que o processo de reflexão seja sem limitações, dando como principal objetivo para a educação a procura da criação de homens com criatividade, pessoas críticas e ativas socialmente.
O presente trabalh Mostrar todos
Citando Rossetto (2005) a autonomia é tida e mencionada inúmeras vezes, no processo de formação dos estudantes, como uma ponte para o desenvolvimento do caráter crítico dos mesmos, gerando cooperação e um cidadão que entende seus direitos e deveres.
Santos (2014) corrobora dizendo que não há a presença da autonomia sem que haja liberdade, liberdade essa, sem que haja limites. Com isso é inconcebível que exista educação sem autonomia, para que o processo de reflexão seja sem limitações, dando como principal objetivo para a educação a procura da criação de homens com criatividade, pessoas críticas e ativas socialmente.
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O artigo apresenta conceituação de autonomia, heteronomia e anomia, apresenta o brincar como desenvolvedor da autonomia
CARVALHO, Marianne da Cruz. A importância do Brincar na construção de conhecimentos de crianças na pré-escola. UFP, Porto, 2016.
FRIDMAN, L. C. (org.) Émile Durkheim, Max Weber: Socialismo. Rio de Janeiro, Relume-Dumará, 1993.
LIMA, Antonia Emanuela Oliveira de. Educação infantil: as rotinas no desenvolvimento da autonomia. UFC, Fortaleza, 2015.
MARTINS, José Lauro. A construção da autonomia no processo educativo: o que pensam os participantes de um curso de especialização em coordenação pedagógica. PUC, São Paulo, 2014.
MENIN, M. S. S. Desenvolvimento Moral. In: MACEDO, L. (1996). (org.). Cinco estudos de educação moral. 2. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 193O/1994.
PARENTES, Marlene de Souza. O Brincar como ferramenta pedagógica na educação infantil. UnB, Primavera do Leste, 2014.
PERE Mostrar todos
FRIDMAN, L. C. (org.) Émile Durkheim, Max Weber: Socialismo. Rio de Janeiro, Relume-Dumará, 1993.
LIMA, Antonia Emanuela Oliveira de. Educação infantil: as rotinas no desenvolvimento da autonomia. UFC, Fortaleza, 2015.
MARTINS, José Lauro. A construção da autonomia no processo educativo: o que pensam os participantes de um curso de especialização em coordenação pedagógica. PUC, São Paulo, 2014.
MENIN, M. S. S. Desenvolvimento Moral. In: MACEDO, L. (1996). (org.). Cinco estudos de educação moral. 2. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 193O/1994.
PARENTES, Marlene de Souza. O Brincar como ferramenta pedagógica na educação infantil. UnB, Primavera do Leste, 2014.
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