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Veja agora como fazer uma dissertação passo a passo

O modelo dissertativo é considerado muito mais adequado do que osdemais. Essa preferência não se dá ao acaso; muito pelocontrário, justifica-se pelo fato de a dissertação ser amodalidade textual que associa, com maior evidência, ascaracterísticas de um estudante que são desejados pela banca:inteligência linguística, capacidade de articulação de discursosou informações “soltas”, reflexividade e senso crítico. Tudo issonão a partir de referências por demais técnicas ou provenientesde “decorebas”, mas sempre com base em aspectos da realidade. Emsíntese, podemos afirmar que a dissertação mede a capacidade doaluno de absorver, interagir com e interpretar o seu mundo, alémde produzir tais ideias sob a forma escrita.

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Considerando o que foi dito anteriormente, é possível considerarque a possibilidade de obtenção de um resultado favorável naprova de Redação se estivermos presos a “fórmulas mágicas” ou“receitas de bolo” relativas à produção textual. Por esse motivo,estimularemos sempre o pensamento crítico e consciente de nossosalunos, a fim de que qualquer redação a partir de qualquer tema eem qualquer circunstância possa ser produzida de modo adequado eproveitoso.

Para que a sua dissertação consiga obter o grau máximo, maisalguns “detalhes” deverão estar presentes: clareza (por isso nãose deve redigir um texto muito hermético), coerência, coesão(esses dois aspectos serão trabalhados em aulas posteriores),senso crítico, uma pequena dose de originalidade e profundidade.Todas essas características, juntando, farão com que o candidatoconsiga causar excelente impressão na banca corretora e, porisso, a nota será alta. Você está aprendendo como fazer umadissertação passo a passo.

  • Mude seu tema para uma questão: Nenhum homem é uma ilha?
  • Tente responder o tema que você transformou em uma perguntade um modo simples e claro, concordando ou discordando (ou,ainda, concordando em parte e discordando em parte): essaresposta é o seu ponto de vista.
  • Se questione e tente descobrir o porquê de sua resposta, umacausa, um motivo, uma razão para justificar sua posição: aíestará o seu argumento principal.
  • Agora, procure descobrir outros motivos que ajudem a defendero seu ponto de vista, a fundamentar sua posição. Estes serãoargumentos auxiliares.
  • Em seguida, procure algum fato que sirva de exemplo parareforçar a sua posição. Pode ser um fato da vida política,econômica, social. Pode ser um fato histórico. Ele precisa serbastante coerente com o seu ponto de vista. O fato-exemplo,geralmente, dá força e clareza à nossa argumentação.
  • Partindo destas características, procure juntá-los num texto,que é o rascunho de sua redação.
  • 1º parágrafo: a tese
  • 2º parágrafo: argumento 1
  • 3º parágrafo: argumento 2
  • 4º parágrafo: fato-exemplo
  • 5º parágrafo: conclusão

Exemplo de redação com esse esquema:

  • Tema: Como encarar a questão do erro
  • Título: Buscar o sucesso
  • Tese: O homem nunca poderá entrar em contato com o acertossem antes aprender lidar com seus equívocos.
  • Argumentação: O equivoco torna inferível a falta deconhecimento ou experiência, a deficiência de sintonia entre oque se propõe a fazer e os meios.

Para você conseguir a realização do ato. Decorrem uma infindávelquantidade de causas, que incluem tanto a falta de informação,como a inabilidade em lidar com elas. Já acertar, obter sucesso,constitui-se na exata coordenação entre informação e execução dequalquer atividade.

Fato-exemplo: Como atingir o acerto? A experiência éimprescindível e na maioria das vezes, é alicerçada em errosanteriores, que ensinarão os caminhos para que cada experiênciaruim não mais ocorra. Então, quando um estudante que fará o seuprimeiro vestibular e fracassa pode, a partir do erro, descobrirseus pontos falhos e, aos poucos,aliar seus conhecimentos àcapacidade de enfrentar uma situação de nova prova e pressão.

O parágrafo de desenvolvimento de uma dissertação argumentativadeve desenvolver apenas uma ideia principal que deve serarticulada ao todo. O parágrafo deve ser constituído em um tópicofrasal, que é o período que contém a síntese da ideia que vai serdesenvolvida ao longo do parágrafo.

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