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A IMPORTÂNCIA DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR EDUCACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL , Artigo acadêmico, Pedagogia

Id tarefa
8639
Disciplina
Criado
21 de novembro 2020
Concluído
22 de novembro 2020
Preço
R$ 400,00
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LANAMARIA
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LANAMARIA
LANAMARIA
Escritor
Páginas: 30
R$ 400,00
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Este trabalho trás como tema, “A Importância da Orientação Escolar Educacional no Ensino Fundamental” e tem como objetivo geral, evidenciar a verdadeira função de um orientador educacional no âmbito escolar e como o mesmo exerce um papel de suma importância para a vida dessas instituições de ensino. Para obtenção exitosa do objetivo proposto neste artigo, essa pesquisa foi fundamentada em literaturas específicas sobre orientação escolar e as reais atribuições do orientador escolar no auxílio do ensino-aprendizagem dentro de um educandário.


Atualmente o Orientador configura-se como mediador escolar. Ele faz que as interrelações entre educadores e estudantes existam harmonicamente de forma bem interativa, e desta forma, tal profissional desempenha sua função de administrar variados pontos de opiniões que vivenciamos no contexto escolar, atuando no problema de dificuldade de aprendizagem e conflitos decorrentes entre alunos, professores e escola.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Antigamente a função do orientador era vista quase que exclusivamente como um trabalho que estava ali somente para auxiliar alunos no fator comportamento. Atualmente vem sofrendo transformações tanto na teoria como na prática. Na contemporaneidade essa função está se tornando cada vez mais imprescindível na instituição escolar. Pois esse profissional atua na organização do ensino-aprendizagem com uma visão assertiva, crítica, conscientizadora, além disso, orienta pais e alunos com ética nas tomadas de decisões sobre as questões da vida profissional e pessoal, auxiliando-os no desenvolvimento de valores no que diz respeito a formação humana.
ASFOE. Associação Fluminense de Orientadores Educacionais. Rio de Janeiro, 1993. Disponível em: http://www.asfoe.com.br/php/. Acesso em: 10/12/2018.
ANTUNES, Celso. Relações interpessoais e auto-estima: sala de aula como um espaço de crescimento integral, faz. Petrópolis, RJ. Vozes, 2006.
BALESTRO, M. A trajetória e a prática da orientação educacional. Revista Prospectiva n. 28, 2004/2005.
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