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Violência escolar no mundo globalizado, Artigo acadêmico, Pedagogia

Número do pedido
6276
Disciplina
Criado
11 de dezembro 2019
Concluído
12 de dezembro 2019
Preço
R$ 200,00
Ajude! É preciso fazer até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «Violência escolar no mundo globalizado».
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Talita Silva
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Talita Silva
Talita Silva
Escritor
Páginas: 12
R$ 200,00
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Este artigo tem por objetivo discutir brevemente a violência escolar, e como ela está inserida num contexto de mundo globalizado. Para isso, num primeiro momento será realizado um panorama das manifestações de atos violentos nas escolas, apresentando algumas de suas características, os possíveis motivos apontados pelos estudos das últimas décadas, e quais são as suas consequências. Em seguida, buscaremos inserir essas manifestações em escala global, e discutir quais são os principais desafios e as possíveis soluções para esse problema
O ambiente escolar, tal qual é estruturado na atualidade, é resultante de uma série processos de reordenamento social que pode ser melhor diagnosticado a partir do século XX, e ganhou dimensões globais. Alguns dos itens que fundamentam esta estrutura educacional moderna estão associados a mudanças significativas na família e os papéis sociais desempenhados por cada um de seus membros, além da massificação da educação escolar.
Discutir a violência nas escolas implica numa reflexão quanto ao que é reconhecemos e diagnosticamos como “violência nas escolas”. Uma vez que nos debruçamos sobre esse termo, e observamos algumas de suas manifestações, nota-se que diferentes representações estão inseridas nessa abordagem. Isso implica não só as suas diferentes faces, mas a sua aplicação, uma vez que fenômenos que poderiam ser vislumbrados como violentos, a exemplo de brincadeiras que levam ao constrangimento, ou atos coercivos, vem sendo banalizados, não recebendo a alcunha de “violentos”.
Ao considerarmos esse ponto, podemos nos perguntar: o que consideramos como violência escolar? Quando tratamos destas manifestações, nos últimos anos um dos assuntos mais abordados é a prática do bullying. Também denominado com Mostrar todos
BONAMIGO, I. S. Violência e processos contemporâneos de subjetivação. In: BONAMIGO, I. S.; TONDIN, C. F.; BRUXEL, K. As práticas da psicologia social com(o) movimento de resistência e criação. Porto Alegre: Abrapso Sul – RS, 2008.

COSTA, António Firmino. Desigualdades globais. Sociologia Problemas e Práticas, 68. 2012. p. 9-32.

KOHATSU, Lineu N.; DIAS, Marian A. L. Sociedade e escola: produção e resistência à violência. In: DE PAULA, Fraulein Vidigal; D’AUREATARDELI, Denise (ORG.). Violência na escola e da escola: desafios contemporâneos à psicologia da educação. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo, 2009. p. 25-36.

Martins, M. O Problema da Violência Escolar: Uma clarificação e diferenciação de vários conceitos relacionados. Revista Portuguesa de Educação. Braga: Mostrar todos
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