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A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TCC, Pedagogia

Número do pedido
9792
Disciplina
Tipo
Criado
8 de abril 2021
Concluído
10 de abril 2021
Preço
R$ 100,00
Tenho problema com Pedagogia. Encomendo urgente até pedagogia. Tem só 2 dias Título do pedido « A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL».
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user1760737
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user1760737
Páginas: 10
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TCC para pós graduação em Supervisão Escolar. Retrata como proceder com a avaliação nas séries finais em ano de pandemia.
Considerando, a condição do professor, como avaliador, de atribuir sentidos e significados à avaliação, propõem-se resgatar o significado de avaliação nas práxis pedagógica no contexto escolar, mediante a prática dos exames escolares e, em no cenário pandêmico; analisar em que medida tais concepções se encontram, ainda hoje, presentes, no atual contexto, como tem sido a prática de avaliar no processo de ensino e de aprendizagem no contexto educativo.
Diferente da Educação Infantil, a qual a legislação difere no quesito avaliação como esclarece a LDB em seu Art. 31: “na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental”. Ao final do ciclo, a criança terá um dossiê de seu desempenho escolar e poderá ter um acervo de material rico para lhe auxiliar nas suas próximas etapas.
Considerando a avaliação na etapa do Ensino Fundamental, pode-se afirmar que se dá tradicionalmente em muitas realidades, passando por anos com a mesma sistemática e procedimentos, marcada por uma avaliação classificatória, muitas vezes, excludente. Em contrapartida, a perspectiva de uma avaliação das aprendizagens dos alunos, deveria contemplar tão som Mostrar todos
CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Avaliação e processo de ensino-aprendizagem. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 3, p. 53-61, set./out. 1997.

Conselho Nacional de Educação (CNE). Disponível em:
Acesso em março de 2021.

DALBEN, Ângela I. L. de Freitas. Avaliação escolar. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 11, n. 64, jul./ago. 2005.

GATTI, Bernardete A. O Professor e a avaliação em sala de aula. Estudos em Avaliação Educacional, n. 27, p. 97-113, jan./jun. 2003.

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