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AS PRÁTICAS DE LEITURA EM UMA CLASSE HOSPITALAR - PORTFÓLIO UNOPAR, Portfólio, Pedagogia

Id tarefa
7192
Disciplina
Criado
23 de maio 2020
Concluído
23 de maio 2020
Preço
R$ 80,00
Tenho problema com Pedagogia. Encomendo urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «AS PRÁTICAS DE LEITURA EM UMA CLASSE HOSPITALAR - PORTFÓLIO UNOPAR».
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feersimoes
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Escritor
Páginas: 12
R$ 80,00
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O trabalho foi desenvolvido para apresentar AS PRÁTICAS DE LEITURA EM UMA CLASSE HOSPITALAR.
Compreende-se que a Pedagogia Hospitalar é uma modalidade de ensino que visa atender crianças que se encontram hospitalizadas e estão em falta na escola. Isto é, um acompanhamento pedagógico, propondo o desenvolvimento e aprendizagem distante do ensino regular. No entanto, a Pedagogia possibilita ser efetivada em diversos espaços tais como: empresas, hospitais, associações, ONG’s, ou qualquer outro espaço que promove ação educativo.
a pedagogia hospitalar possui suas particularidades, com seu papel de garantir o direito da educação, proporcionar momentos de aprendizagem de maneira lúdica e proporcionar um desempenho nas atividades propostas, bem como seu desenvolvimento de ensino e aprendizagem. É evidente que o profissional irá deparar com dificuldades, tais como locomoção, imobilização parcial ou tal, indisposição da criança, imposição de horários para administração dos medicamentos. De acordo com Sousa, Teles e Soares (2017), existe duas formas de trabalhar com as crianças nos hospitais. “A primeira forma é na brinquedoteca, onde as crianças terão momentos de socialização com as demais, ou a segunda maneira, que é no próprio leito, pois quando a criança está impossibilitada de se locomover o pedagogo vai até o seu Mostrar todos
BILYK, M. S.; DAVID, M.C.; MANTOANI, K.; VIVEIROS, A. P.
A pedagogia hospitalar e a inserção da família no processo de aprendizagem do aluno internado. Disponível em: < http://www.opet.com.br/faculdade/revista-praxis/pdf/n6/a-pedagogia-hospitalar-e-a-insercao-da-familia-no-processo-de-aprendizagem-do-aluno-internado.pdf > Acesso em: 28 de fev. de 2020.


MATOS, L. P. K.; PAULA, E. M. A. T. O papel da literatura infantil para crianças e Adolescentes hospitalizados no enfrentamento dos medos infantis. X Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Disponível em: < > Acesso em: 28 de fev. de 2020.


MUSTIFAGA, M. B. GOETTMS, J. Leitura significativa – prática em todas as
disciplinas do currículo escolar. Visão Global, Joaçaba, v. 11, n. 2, p. 195-216, jul./dez. 2008.


PETERS, I. O direito a Mostrar todos
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