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O PAPEL DO PROFESSOR NO SUCESSO DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DISLEXIA, Artigo acadêmico, Pedagogia

Número do pedido
9042
Disciplina
Criado
27 de janeiro 2021
Concluído
28 de janeiro 2021
Preço
R$ 240,00
Tenho problema com Pedagogia. Encomendo urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «O PAPEL DO PROFESSOR NO SUCESSO DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DISLEXIA».
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Escritor
Páginas: 14
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O presente artigo tem por finalidade analisar o cenário da alfabetização nas escolas brasileiras, mais especificamente a realidade dos alunos disléxicos. Vamos entender o que o pedagogo, enquanto mediador dos conhecimentos, pode fazer para favorecer o aprendizado desse aluno até então negligenciado pela sociedade. O projeto será desenvolvido através de pesquisas bibliográficas e documentais.
O tema escolhido ainda é desacreditado pela maioria dos profissionais da área, também é pouco discutido durante a formação do profissional docente. Essa falta de informação compromete o processo de ensino-aprendizagem, o professor e o aluno se sentem desestimulados e muitas vezes ocasionam o fracasso e evasão escolar. É de grande importância o sucesso neste processo de aquisição do conhecimento, comumente chamado de aprendizagem, principalmente para crianças portadoras de algum distúrbio e/ou transtornos, pois estas devem ter as oportunidades iguais de desenvolvimento além de físico também cognitivo. Este artigo tem o propósito principal de reunir dados e contribuições que estão relacionadas com os transtornos enfrentados pelas crianças com diagnóstico de dislexia, dificuldades na escrita Mostrar todos
INTRODUÇÃO
1. O CONCEITO DE DISLEXIA
2. IDENTIFICANDO A DISLEXIA
2.1. SINAIS DE ALERTA DA DISLEXIA DURANTE A INFÂNCIA
2.2. SINAIS DE ALERTA DA DISLEXIA NA IDADE ESCOLAR
2.3. ABORDAGEM: ESCOLA E PROFESSORES
CONSIDERAÇÕES FINAIS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA. Disponível em: http://www.dislexia.org.br/dislexia.htm. Acesso em junho 2017.

ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE DISLEXIA. Disponível em: http://www.andislexia.org.br/. Acesso em:

ASSOCIATION, AMERICAN PSYCHIATRIC. MANUAL DIAGNOSTICO E ESTATÍSTICO DE TRANSTORNOS MENTAIS DSM-5. 5 a EDIÇÃO pg. 108-115. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. 948 p.

Blasi, H. F. (2006). Contribuições da psicolinguística ao estudo da dislexia. Tese de Doutorado não publicada, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis.

BRANDÃO, Letícia Peixoto Morais. Dislexia: Características e Intervenções. Especialização em Educação Especial e Inclusiva. Universidade Cândido Mendes. Rio de Janeiro: RJ. 2015. Disponível em: http://www.avm.edu.br/docpdf/monografias_publicadas/R201671.pdf. Acessad Mostrar todos
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