ID DE TAREFA
1075862
DISCIPLINA Educação
CRIADO 22nd Agosto 2019
CONCLUÍDO 1st Janeiro 1970
VALOR
R$30
TOTAL DE 15 OFERTAS RECEBIDAS.
Escritor contratado: LadywriterBR

violência simbólica na escola

Trabalho acerca dos conceitos fundamentais da teoria da violência simbólica na escola, de Pierre Bourdieu. Discorrer na estrutura: PRECISA TER DE 8 A 10 PÁGINASConceitos fundamentais da teoria de Pierre BourdieuMediante o estudado, constata-se que Pierre Bourdieu formulou uma teoria, a qual percebe a escola como a reprodutora da condição da sociedade dividida em classes distintas, onde uma é a detentora do capital cultural e econômico e a outra é dominada tendo seu capital cultural menos valorizados.Faz-se necessário o estudo sobre a teoria social do sociólogo com a identificação da obra de Pierre Bourdieu como estruturalismo construtivista, conceito estudado por Silva (2006). Ou seja as estruturas objetivas de vida influenciam o comportamento do sujeito da mesma forma que o comportamento do sujeito pode influenciar nas estruturas objetivas, nenhum é determinante sozinho mas sua relação constante constrói a sociedade da forma como se apresenta. Assim o sociólogo apresenta a sociedade como espaço em que as estruturas e os agentes sociais estarão em constante relação dialética. Para elucidar sobre o conceito de método praxiológico será utilizado também Ortiz (1983), com a obra “Pierre Bourdieu: sociologia”, onde será explicitado a relação entre uma situação e um habitus, que leva em consideração “as necessidades dos agentes quanto a objetividade da sociedade” (p. 19)Como também Bourdieu (2004) em “Coisas ditas”, em que o próprio autor explica sobre o seu enfoque relacional no qual elucida sobre as relações existentes nos espaços sociais e sua dinâmica, assim como nos conceitos que utiliza. Na obra o autor busca a superação da dicotomia objetivismo subjetivismo, tratando os indivíduos como agentes em sua história capazes de sustentar ou não determinado campo e suas regras e valores. Outro conceito importante para compreender a teoria social de Bourdieu é sobre o campo ou espaço social que será tratado de acordo com a obra organizada por Gonçalves e Gonçalves (2017) sobre “Pierre Bourdieu: educação para além da reprodução”. Para compreender o lugar que Bourdieu denominou para ser onde os agentes sociais estão em constante luta pela legitimação.Após a explicação sobre o campo e o que seriam os agentes no espaço social levaria para elucidação sobre o conceito de habitus termo cunhado por Bourdieu que tem significado central em sua teoria. Esse conceito de modo geral seriam as experiências adquiridas pelo agente que variam de acordo com o lugar, o momento e o campo em que ele viveu, tornando-se assim o sentido que o agente dá a um comportamento da sociedade. O que leva a compreensão do que seria a prática na teoria de Pierre Bourdieu, que mais uma vez se relaciona a seu método praxiológico, em que o habitus se relacionam dialeticamente com as estruturas e a conjuntura da sociedade, resultando em uma prática.Partindo do conceito de campo, o capital se coloca como aquilo que é mais valorizado na sociedade seja social, cultural e econômico, junto a esses e relacionado o capital simbólico, que valoriza os demais capitais.Quem possui o capital simbólico também é detentor do poder uma legitimidade que Bourdieu conceitua como poder simbólico. Quem é detentor deste poder simbólico recebe maior reconhecimento dentro de determinado espaço social. E essa posse está relacionada a posição que o agente tem dentro de um campo.Agora a razão para os agentes considerarem normal essa diferenciação de valorização de capital é o que leva a noção de violência simbólica. Conceito elaborado por Bourdieu para explicar a legitimação de uma ordem da sociedade como verdadeira, que forma um habitus em todos os agentes sociais, para que assim não percebam a opressão simbólica, formando uma nova natureza no interior dos homens.A violência simbólica comumente é exercida por agentes dominantes ou instituições que reconhecem estabelecem o que é mais legítimo para ser transmitido aos próximos agentes sociais. E nessa parte entra o estudo sobre a escola como instituição na qual este tipo de violência é comum, já que determinados conhecimentos e cultura são elencados e apresentados como melhores do que outros. Nessa parte os autores Nogueira (2009), seria o aporte teórico para explicar esse conceito, além do próprio autor Bourdieu.Dentro da compreensão de que escola age como contribuidora da reprodução social ou seja da legitimação de uma organização da sociedade em que certos capitais culturais são mais valiosos do que outros. O agente social que atua dentro da escola é o professor, que apresenta a função semelhante a escola porém dotado de subjetivismo e dependendo de sua visão de mundo e a forma como se enxerga historicamente pode agir para contribuir com mudanças sociais. (Gonçalves e Gonçalves, 2017)
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