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Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica, Pedagogia, TCC - 6057

Número do pedido
6057
Disciplina
Tipo
Criado
23 de outubro 2019
Concluído
25 de outubro 2019
Preço
R$973,00
Tenho problema com Pedagogia. Encomendo urgente até pedagogy. Tem só 2 dias Título do pedido «Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica».
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Houve
15 ofertas
LUIZ EDUARDO COTIAS
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LUIZ EDUARDO COTIAS
Páginas: 20
R$973,00
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A marca identitária do coordenador pedagógico na escola. Uma abordagem personalista.
O currículo oculto de uma escola se mostra pelas ações de todos os atores educacionais envolvidos na comunidade escolar, assim como na forma como são tratados os reflexos e resultantes destas ações. Dentro deste espectro, o coordenador pedagógico influencia determinantemente no fluxo de informações que perpassam as relações entre professores, diretores, supervisores, alunos e familiares. Sua forma e estilo de gerenciamento garantem não apenas o sucesso das propostas estabelecidas no projeto político pedagógico e no regimento interno da escola, como também afeta nas estruturas identitárias da instituição.
O objetivo deste trabalho é salientar a importância e influência com que o coordenador pedagógico interfere positivamente no âmbito escolar, dado que é cada vez mais frequente em escolas privadas a existência de coordenações meramente executoras das determinações diretivas, caracterizando um processo de desumanização desta importante profissão pedagógica. Através de uma pesquisa descritiva baseada em estudos de casos, prospectamos a história oral de um grupo focal específico e restrito a escolas privadas do Estado do Rio de Janeiro por intermédio de observação e de entrevistas.
O currículo oculto de uma escola se mostra pelas ações de todos os atores educacionais envolvidos na comunidade escolar, assim como na forma como são tratados os reflexos e resultantes destas ações. Dentro deste espectro, o coordenador pedagógico influencia determinantemente no fluxo de informações que perpassam as relações entre professores, diretores, supervisores, alunos e familiares. Sua forma e estilo de gerenciamento garantem não apenas o sucesso das propostas estabelecidas no projeto político pedagógico e no regimento interno da escola, como também afeta nas estruturas identitárias da instituição. O objetivo deste trabalho é salientar a importância e influência com que o coordenador pedagógico interfere positivamente no âmbito escolar, dado que é cada vez mais frequente em escolas p Mostrar todos
REFERÊNCIAS

AGUIAR, Maria Aparecida F. de. Psicologia aplicada à administração. São Paulo: Excellus e Consultoria, 1992.

BERGAMINI, Cecília W. Motivação: mitos crenças e mal-entendidos. Revista de Administração de Empresas. abr. / jun. 1990.

FADIMAN, James, FRAGER, Robert. Teorias da personalidade. São Paulo: Harper & Row do Brasil, 1979.

LESSA, Jadir. A construção do poder pessoal. Rio de Janeiro: Editora da SAEP, 1999.

MOTTA, Paulo Roberto. Todo mundo se julga vitorioso, inclusive você: a motivação e o dirigente. Revista de Administração Pública. jan. / mar. 1986.

SIEVERS, Burkard. Além do sucedâneo da motivação. Revista de Administração de Empresas. jan. / mar. 1990.

SILVA, Adalberto. O papel do coordenador pedagógico na formação dos professores. 2012. 127 f. Dissertação (Mestrad Mostrar todos
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