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A importância da afetividade na rotina da Educação Infantil, Artigo acadêmico, Pedagogia

Número do pedido
9016
Disciplina
Criado
23 de janeiro 2021
Concluído
24 de janeiro 2021
Preço
R$ 60,00
Ajude! É preciso fazer até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «A importância da afetividade na rotina da Educação Infantil».
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Escritor
Páginas: 11
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O presente artigo tem como principal objetivo discutir a importância da afetividade na rotina da educação infantil, tendo na Base Nacional Comum Curricular e legislações como a Lei de Diretrizes e Bases como referências a respeito do conceito de educação infantil e sua delimitação. Gonçalves (2015), Barbosa e Horn (2001) conceituam a rotina no periodo da educação infantil. Para melhor delimitar as fases do período infantil e a afetividade, observamos os trabalhos de Vygotsky (1995, 2003 e 2004) e Wallon (1995). Todos estes conceitos citados foram desenvolvidos através de revisão bibliográfica. Fica evidente através dos estudos supracitados que há uma importância fundamental do afeto na rotina da educação infantil, tendo em vista, que os individuos têm na afetividade um processo comum de de Mostrar todos
O presente artigo investigou através de uma revisão bibliográfica a importância da afetividade na rotina da educação infantil. Para tal, desenvolvemos uma definição de educação infantil, alinhada aos principais conceitos legais, pautados, sobretudo na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Além disso, a respeito do conceito de infância e suas demandas e relações socioafetivas nos estudos de Vygotsky e Wallon.
Deste modo...
A partir da Constituição Federal de 1988, o atendimento às crianças de zero a 6 anos de idade em creches e pré-escolas torna-se um dever do Estado. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases inclui a Educação Infantil na Educação Básica, posicionando-a no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e Médio. No entanto, somente em 2009, através da Emenda Constitucional nº 59/2009 que é determinado a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos...
BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. G. S. Organização do espaço e do tempo na escola infantil. In: CRAIDY, C.; KAERCHER, G. E. Educação Infantil. Pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001, p. 67-79
BRASIL. Ministério da Educação. Governo Federal. Base Nacional Comum Curricular: BNCC-APRESENTAÇÃO, 2019. Disponível em:. Acesso em: 08 de Dez de 2020
GOMES, Eliane Reis, et.all, A importância da afetividade no desenvolvimento da criança na Educação Infantil, Multivex, Rio de Janeiro. 2018. Disponível em: https://multivix.edu.br/wp-content/uploads/2018/12/a-importancia-da-afetividade-no-desenvolvimento-da-crianca-na-educacao-infantil.pdf. Acesso em 09 de dezembro de 2020.
GONÇALVES, R. A rotina na educação infantil. Brasil Escola, 2015. Disponível em: http://monografias.brasilescola.com/pedagogia/a-r Mostrar todos
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