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A Arte para Desenvolvimento Profissional, Artigo acadêmico, Pedagogia

Número do pedido
8821
Disciplina
Criado
16 de dezembro 2020
Concluído
17 de dezembro 2020
Preço
R$ 60,00
Ajude! É preciso fazer até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «A Arte para Desenvolvimento Profissional».
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SIDNEI REIS
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SIDNEI REIS
Páginas: 8
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Usar a arte como um importante instrumento para educação e o desenvolvimento profissional, é eficaz e funciona para o desenvolvimento de novas experiencias e de diferenciar os níveis de consciência e formação de si mesmo e de vários meios da personalidade. Muitos autores afirmam e definem esse desenvolvimento, logo, temos Max que afirma o ser social como algo que vai ser compreendido na raiz histórica e no material, assim tem-se a visão da concepção do homem e suas necessidades. Dessa forma, o objetivo geral desse trabalho é sobre o desenvolvimento profissional através da arte, por intermédio de um levantamento bibliográfico qualitativo de livros, artigos científicos, dissertações e Sites. Assim, ficou evidente que foram necessários muitos anos até que a Arte passasse a ser vista além de u Mostrar todos
A arte é um instrumento propício, que funciona como ambiente ou um tipo de ateliê interno, onde podemos desenvolver novas experiencias e diferenciar os níveis de consciência e formação de si mesmo e dos diversos aspectos da personalidade. Max define o ser social como algo que deve ser compreendido na raiz histórica e material, um trabalho que tem uma visão da concepção de homem como ser que tem a necessidade de realizar os seus próprios meios de existência, seja de maneira material ou simbólica (FERREIRA, 2007).
A Educação Brasileira apresenta um panorama onde os profissionais docentes não possuem prestígio, têm baixos salários, condições precárias de trabalho, uma formação ineficiente, falta de preparo e outros fatores, que vem a influenciar na formação do professor. Além disso, o profissional da educação infantil, essas descrições vêm de fatores históricos, políticos, econômicos e sociais, surgiu pela ideia de que a formação docente dos professores infantis não precisa de uma formação específica. O caminho da educação infantil tem características de um meio com diversidade de concepções, que tem reflexos de momentos históricos e relações com o interior da sociedade, e suas contribuições, e contradições que estão vigentes (MACHADO, 2016).
BARBOSA, A. M. Arte, Educação e Cultura. [S.l.]: Revista Textos do Brasil, 2004.

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