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A Importância do brincar no Desenvolvimento Psicomotor da Criança Portadora de Necessidades Especiais., Artigo acadêmico, Pedagogia

Número do pedido
8710
Disciplina
Criado
2 de dezembro 2020
Concluído
3 de dezembro 2020
Preço
R$ 836,00
É peciso fazer rápido até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «A Importância do brincar no Desenvolvimento Psicomotor da Criança Portadora de Necessidades Especiais.».
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user1382589
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user1382589
Páginas: 12
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Este artigo questiona a importância em desenvolver pesquisas para auxiliar os educadores no que diz respeito ao desenvolvimento psicomotor das crianças, inclusive portadores de necessidades especiais. Tem como objetivo analisar a realização das atividades lúdicas no ambiente escolar buscando compreender a eficácia do brincar e da psicomotricidade em relação à aprendizagem e ao desenvolvimento infantil.
Trabalho entregue em 13/05/2020 Nota:10,00
A proposta deste tema se deve as inquietações despertadas diante da importância do brincar no desenvolvimento da criança, mas especificamente quais seriam os resultados desse brincar na aplicação a crianças com deficiência.
A brincadeira contribui para a aprendizagem, além de influenciar na construção da identidade e da autonomia da criança e auxiliar no desenvolvimento de capacidades importantes como: o raciocínio, a imaginação, a memória, a atenção e a interação. Nesse pressuposto se questiona: Qual a importância do brincar para o desenvolvimento infantil? Até onde o brincar contribui para o desenvolvimento psicomotor da criança com deficiência?
A psicomotricidade é um importante fator de aplicação no processo de aprendizagem, visto sua contribuição para melhorar e transformar o homem, desde sua infância. De acordo com Galvão (1995) “a psicomotricidade, em sua ação educativa, pretende atingir a organização psicomotora da noção do corpo como marco espaço temporal do “eu” Sendo fundamental para o processo de aprendizagem, pois, tem como base a busca para conhecer o corpo nas relações: perceptiva, simbólica e conceitual. Sendo vista também como ciência com o objetivo de perceber o ser humano através do seu corpo e de sua relação com o mundo interno e externo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. ALBUQUERQUE.K.M de. Diálogos entre psicomotricidade e saúde mental: uso do corpo como proposta terapêutica. http://incubadora.periodicos.ufsc.br, Florianópolis, V. 2, n.4-5, 2011, p.179 – 180.
2. ALMEIDA , Willian; RIBEIRO, Gabriela Chicuta.A PROPOSIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE NA APRENDIZAGEM INCLUSIVA DA EDUCAÇÃO FÍSICA, NA SALA DE RECURSOS. OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE Artigos 2014 disponivel em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_ufpr_edfis_artigo_william_de_almeida.pdf

3. AGUIAR, Maria da Conceição Carrilho de. Implicações da formação continuada para a construção da identidade profissional. Caxambu/MG: 29ª Reunião Anual da Anped. GT 8 -Formação de P Mostrar todos
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