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O LÚDICO E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Artigo acadêmico, Pedagogia

Número do pedido
8633
Disciplina
Criado
21 de novembro 2020
Concluído
22 de novembro 2020
Preço
R$ 400,00
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Escritor
Páginas: 20
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O desenvolvimento da psicomotricidade é observado através da evolução da criança no processo de interação com o meio em que esta está inserida, ou seja, se dá numa conquista que aos poucos vai ampliando e desenvolvendo a capacidade de adaptar-se às suas necessidades. Este artigo tem por objetivo compreender a eficácia do lúdico e da psicomotricidade em relação à aprendizagem ao desenvolvimento psicomotor da criança. É necessário e preciso compreender a psicomotricidade e sua importância para o desenvolvimento infantil, além disso, entender a relação entre mente e corpo de acordo com a psicomotricidade, verificando como o uso do lúdico pode afetar o desenvolvimento psicomotor, assim como analisar de que forma o lúdico pode contribuir para a aprendizagem e desenvolvimento psicomotor infantil Mostrar todos
Uma educação psicomotora bem fundamentada é um pré-requisito para uma boa aprendizagem. Podemos dizer que a maior parte das dificuldades de aprendizagem pelas quais as crianças passam tem origem justamente na falta de desenvolvimento de conteúdos referentes à situação que envolve as áreas de conhecimento e tudo o que diz respeito a atitudes, sentimentos, emoções e necessidades.
Sendo assim, as faltas de acompanhamento da psicomotricidade podem prejudicar o desenvolvimento da criança, em sua fase de movimentos corporais, esquerda, entre outros problemas, observando também que o lúdico proporciona uma aula bem mais intencional e significativa. Usamos a exemplo, a exposição sobre o tema, a lateralidade, ordem espacial, a utilização dos termos direita e pleno desenvolvimento das habilidades ne Mostrar todos
O LÚDICO E A PSICOMOTRICIDADE

A ludicidade é um tema que tem tomado o seu espaço no panorama nacional, principalmente quando se trata de Educação Infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem o trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento.

ALVES, Fátima. Psicomotricidade: corpo, ação e emoção. 5ª ed. Rio de Janeiro. Wak, 2012.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, MEC/SEF, 1998.

FONSECA, V. da. Psicomotricidade: perspectivas multidisciplinares. Porto Alegre: Artmed, 2004.

FONSECA, V. Psicomotricidade. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1989.

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