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A MAGIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Monografia, Pedagogia

Número do pedido
8624
Disciplina
Criado
20 de novembro 2020
Concluído
29 de novembro 2020
Preço
R$ 700,00
Ajude-me fazer rápido até pedagogia. Tem só 9 dias Título do pedido «A MAGIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL».
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LANAMARIA
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LANAMARIA
LANAMARIA
Escritor
Páginas: 50
R$ 700,00
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O presente estudo trata sobre a magia da contação de história na educação infantil. Desde os nossos antepassados, a arte de contar história é uma prática milenar inerente ao ser humano, por meio da qual é possível expressar os sentimentos, emoções e experiências, bem como transmitir costumes, valores e culturas de geração em geração.
A pesquisa em tela objetiva analisar a importância da contação de histórias no desenvolvimento imaginário, linguagem, escrita e interação das crianças da educação infantil.
Relatar história faz parte do cotidiano de qualquer pessoa nas diferentes classes sociais, assim, a literatura infantil constitui-se como algo imprescindível para a aquisição do hábito de ler e escrever.
O contato das crianças com livros é de suma importância, uma vez que esta conexão favorece a imaginação, estimulando-as através do que elas veem e ouvem.
Desta forma, os livros funcionam como um auxílio eficaz, capaz de estimular a fala, o pensamento, contribuindo para a formação de pessoas críticas, aptas a opinar, analisar situações e participar ativamente da sociedade em que está inserida.
É notória a importância da contação de história como meio de interação, aprendizagem, socialização, didática e ensino. Para tanto, faz-se necessário adequar tanto a escola como os profissionais para que esta prática seja realmente proveitosa a ponto de transformar o processo ensino aprendizagem.
Segundo LIPPI e FINK (2012, p. 27-28) “a prática da contação de história é o primeiro passo para a formação do leitor crítico”. Pois o ato de contar, cria o desejo na criança de sempre querer ouvir mais, descobrir o novo, conhecer histórias inéditas, a partir daí diferentes conhecimentos são formulados, originados de suas próprias ideias e critérios.
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 5. ed. São Paulo: Scipione, 1997.
__________________. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 5. ed. São Paulo: Scipione, 2003.
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA Vol. 6 nº 12 Jul./dez 2011. p. 235-249 UNI OESTE CAMPUS DE CASCAVEL ISSN 1809-5208 245.
AMARILHA, Marly. Estão mortas as fadas? Literatura infantil e prática pedagógica. Petrópolis: Vozes/EDUFRN, 2004,6. Ed.
ANDRADE, Maria Margarida de. Pesquisa científica: noções introdutórias. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação, v. 6, p.16, 2004.
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