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EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL, Artigo acadêmico, Pedagogia
Número do pedido
8534
Disciplina
Tipo
Criado
10 de novembro 2020
Concluído
11 de novembro 2020
Preço
R$ 120,00
Ajude-me fazer rápido até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL».
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O presente artigo de revisão faz uma análise acerca das concepções históricas da inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais em relação à inclusão escolar e social desses indivíduos. Para desenvolvimento deste estudo, foi utilizada pesquisa bibliográfica com base na literatura específica.
O art. 7º da Declaração Universal proclama o direito da igualdade perante a lei e o de proteção pela lei contra qualquer discriminação que a viole, proclamando, ainda, que tal proteção se fará não apenas no tocante a qualquer discriminação, mas também relativamente a qualquer incitamento a tal discriminação.
Assim, são os Estados exortados a afirmar o princípio da igualdade como um dos direitos básicos do ser humano e a protegê-lo contra discriminação e quaisquer formas de atentados.
“A concepção que o professor tem de mundo e de homem tem relação com sua concepção sobre o processo de alfabetização, assim como a leitura que faz do desenvolvimento da criança tem relação com a qualidade da sua intervenção”.
(ESTEBAN apud VYGOTSKY, 1987, p. 77).
Torna-se, portanto, imprescindível que as escolas tenham infra-estrutura com professor capacitado, funcionários prontos a auxiliarem esse educandos com necessidades educacionais especiais, para assim desenvolver-se e integrar-se à vida social na comunidade que vive.
(ESTEBAN apud VYGOTSKY, 1987, p. 77).
Torna-se, portanto, imprescindível que as escolas tenham infra-estrutura com professor capacitado, funcionários prontos a auxiliarem esse educandos com necessidades educacionais especiais, para assim desenvolver-se e integrar-se à vida social na comunidade que vive.
O art. 7º da Declaração Universal proclama o direito da igualdade perante a lei e o de proteção pela lei contra qualquer discriminação que a viole, proclamando, ainda, que tal proteção se fará não apenas no tocante a qualquer discriminação, mas também relativamente a qualquer incitamento a tal discriminação.
Assim, são os Estados exortados a afirmar o princípio da igualdade como um dos direitos básicos do ser humano e a protegê-lo contra discriminação e quaisquer formas de atentados.
REFERÊNCIAS
ADORNO, T. W. Educação após Auschwitz. In: Educação e Emancipação. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1995.
BENJAMIN, W. Experiência e Pobreza. In: ___. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre a literatura e a história da cultura. 7ª ed. São Paulo: Brasiliense: 1994.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, Brasília, 1988.
______. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Brasília, 1990.
______. Lei nº9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996.
BONAVIDES, Paulo. Curso de Direito Constitucional. 24 ed. São Paulo: Malheiros, 2009.
CAMOLESI, Marcos Roberto Haddad. O Direito de Inclusão da Pessoa Portadora de Deficiência à Luz da Legislação Brasileira. São Paulo: Método, 1996.
CANOTILHO, José Joaquim Gomes. Direito Constituci Mostrar todos
ADORNO, T. W. Educação após Auschwitz. In: Educação e Emancipação. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1995.
BENJAMIN, W. Experiência e Pobreza. In: ___. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre a literatura e a história da cultura. 7ª ed. São Paulo: Brasiliense: 1994.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, Brasília, 1988.
______. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Brasília, 1990.
______. Lei nº9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996.
BONAVIDES, Paulo. Curso de Direito Constitucional. 24 ed. São Paulo: Malheiros, 2009.
CAMOLESI, Marcos Roberto Haddad. O Direito de Inclusão da Pessoa Portadora de Deficiência à Luz da Legislação Brasileira. São Paulo: Método, 1996.
CANOTILHO, José Joaquim Gomes. Direito Constituci Mostrar todos
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