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Prtfolio Unopar - Cultura e à arte no cotidiano escolar e a importância da ludicidade no processo de alfabetização e letramento., Portfólio, Pedagogia
Não consigo fazer. Preciso urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «Prtfolio Unopar - Cultura e à arte no cotidiano escolar e a importância da ludicidade no processo de alfabetização e letramento.».
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O presente trabalho tem como principal objetivo oferecer subsídios para a compreensão acerca da importância da utilização de novas metodologias de ensino, e apresentar ao mesmo tempo uma proposta didática com potencial para proporcionar um resultado significativo no processo de alfabetização e letramento.
ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação Lúdica -Técnicas e Jogos Pedagógicos. 6ª Ed. Rio de Janeiro: Loyola, 2003. Disponível em: http://revistas.faculdadefacit.edu.br/index.php/JNT/article/view/469, acesso em 08 de abril de 2020.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: https://pt.slideshare.net/clauignacio/introduo-aos-parmetros-curriculares-nacionais, acesso em 11 de abril de 2020.
CORSINO, Patrícia (Org.). Educação infantil: cotidiano e políticas. Campinas: Autores Associados, 2009.
FARIA, Maria Alice. Como usar a literatura infantil na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2004.
KISHIMOTO, Tizuko M. Jogo, Brinquedo, Brincadeiras Mostrar todos
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Sendo assim , o presente trabalho propõe apresentar aspectos relacionados à Cultura e à arte no cotidiano escolar e a importância de relacionar tais práticas com a ludicidade e o processo de alfabetização e letramento dos alunos. O trabalho foi desenvolvido por meio da leitura e resolução de SGA (Situação Geradora de Aprendizagem) , onde foi possível destacar aspectos relevantes sobre o tema relacionado aos conteúdos das disciplinas do semestre. Espera-se que os objetivos deste trabalho sejam alcançados e que o mesmo sirva de subsidio para novas pesquisas sobre o tema.
1.0 INTRODUÇÃO ............................................................................................... 04
2.0 DESENVOLVIMENTO ....................................................................................05
2.1 PROPOSTA DIDÁTICA ..........................................................................................10
3.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................13
4.0 REFERÊNCIAS ...............................................................................................15
2.0 DESENVOLVIMENTO ....................................................................................05
2.1 PROPOSTA DIDÁTICA ..........................................................................................10
3.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................13
4.0 REFERÊNCIAS ...............................................................................................15
ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação Lúdica -Técnicas e Jogos Pedagógicos. 6ª Ed. Rio de Janeiro: Loyola, 2003. Disponível em: http://revistas.faculdadefacit.edu.br/index.php/JNT/article/view/469, acesso em 08 de abril de 2020.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: https://pt.slideshare.net/clauignacio/introduo-aos-parmetros-curriculares-nacionais, acesso em 11 de abril de 2020.
CORSINO, Patrícia (Org.). Educação infantil: cotidiano e políticas. Campinas: Autores Associados, 2009.
FARIA, Maria Alice. Como usar a literatura infantil na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2004.
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