Resenha-Resumo: A ESCRITA BRASILEIRA RECENTE NO ÂMBITO DE UMA HISTÓRIA DAS DISCIPLINAS ESCOLARES (1990-2008)

Universidade Federal de Uberlândia - UFU. A obra resenhada trata-se de reflexões feitas que tem como ponto de partida a análise dos principais aspectos de formação da produção histórico-educacional ligada a história das disciplinas. Inicialmente tratando sobre aspectos da hermenêutica na história das disciplina JÚNIOR (1990), aborda o posicionamento dos principais autores entre eles CHERVEL (1990) e CHEVALLARD (2003), onde o primeiro defende que os saberes que são transmitidos não são uma adaptação e transposição de conhecimentos científicos mas seguem e obedecem demandas ,no desenvolvimento destes saberes, através das disciplinas, diferentes das existentes na produção cientifica, o segundo autor já aponta de forma mais simplista, que a didática é a criadora de processos de transposição de conhecimentos científicos aos escolares.

Nos parágrafos seguintes JÚNIOR (1990) nos lembra, que a perspectiva da história das disciplinas escolares não desconsidera a investigação cientifica mas estimula uma análise histórica com uma necessária associação entre teoria e evidencia, lembrando o autor que a contestação em tratar as disciplinas escolares de forma atemporal é uma particularidade até mesmo comum de uma hermenêutica da história das disciplinas, para isso ele menciona que diversos pesquisadores tem frequentemente determinado lugares e tempos em que a disciplina escolar esteve presente. Refletindo sobre a construção de um corpo documental para história da educação JÚNIOR (1990) debate aspectos hermenêuticos, estudando com deve funcionar o debate entre teoria e evidência existente há muito tempo no campo da história em geral, apontando por fim que o determinante aqui é a qualidade do diálogo entre o pesquisador e as teorias, métodos de investigação o que não o que é evidenciado posteriormente nos resultados.