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A EFICÁCIA DA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR, Artigo acadêmico, Pedagogia

Número do pedido
6629
Disciplina
Criado
22 de fevereiro 2020
Concluído
23 de fevereiro 2020
Preço
R$ 55,00
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Escritor
Páginas: 8
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ARTIGO SOBRE A DIDÁTICA DO PROFESSOR
As relações entre o corpo docente e discente no âmbito de ensino-aprendizagem nas escolas de Ensino Superior do Brasil vêm se aperfeiçoando de acordo às exigências dos novos tempos. O aprendizado está tomado novas dimensões no que diz respeito à ciência da educação (Pedagogia) e a arte de ensinar (Didática).
A profissão de professor não pode ser considerada como um mero hobby, entendimento que tem ser erradicado pelas universidades. Dessa forma, os profissionais de outras áreas, principalmente os bacharéis, cogitam que ensinar é simplesmente “passar” para outras pessoas o que foi absorvido no campo empírico.
A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
ABORDAGEM DO PROCESSO DE ENSINO
BORDENAVE, J.D.P. Pereira, A.M. Estratégias de ensino-aprendizagem. 21ª ed. Rio de Janeiro-Vozes, 2000.

COLL, C., Martin et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo, Ática- 1999, 221p

DEMO, P. Educação e desenvolvimento: mito e realidade de uma relação possível e fantasiosa. São Paulo-Papirus, 1999.

DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 2001.

PIMENTA, Selma Garrido & ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos. Docência no ensino superior. São Paulo: Cortez, 2002.

RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001.

TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2002.

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