Educação ambiental

Tendo em vista esta situação, Cavalcanti (2001, p. diz que: […] O desenvolvimento econômico não representa mais uma opção aberta, com possibilidades amplas para o mundo. A aceitação geral da idéia de desenvolvimento sustentável indica que se fixou voluntariamente um limite (superior) para o progresso material. Adotar a noção de desenvolvimento sustentável, por sua vez, corresponde a seguir uma prescrição política. O dever da ciência é explicar como, de que forma, ela pode ser alcançada, quais são os caminhos para a sustentabilidade […]. Essa lei, em seu Art. ° afirma: [. A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas.

Ela desenvolve, mediante uma prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para dita transformação. …] Assim, todo aquele que pratica atividades de educação ambiental no âmbito de ensino é conhecido como "educador ambiental" e não precisa, necessariamente, possuir titulos acadêmicos ou formação especializada, nem mesmo ser professor. Texto Comemorativo: o que é educação ambiental? Publicado no website do Projeto Apoema - Educação Ambiental em 05/06/2005. Cavalcanti, C. org. Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. ed. Karpinsk, L. A. Gestão Diferenciada dos Resíduos da Construção Civil: uma abordagem ambiental. Porto Alegre: Edipucrs, 2009.

Loureiro, C. Brasília, MEC, 2000. Sauvé, L. Educação Ambiental: possibilidades e limitações. Educ. Pesqui. Sato, M. et al. Insurgência do grupo-pesquisador na educação ambiental sociopoiética, 2005.