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INCLUSÃO EDUCACIONAL, Artigo acadêmico, Pedagogia

Id tarefa
6546
Disciplina
Criado
7 de fevereiro 2020
Concluído
8 de fevereiro 2020
Preço
R$ 250,00
Ajude! É preciso fazer até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «INCLUSÃO EDUCACIONAL».
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DayseFerreira
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DayseFerreira
Escritor
Páginas: 10
R$ 250,00
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ARTIGO COM 9 PÁGINAS SOBRE A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM TDAH.
O presente estudo aborda questões que se referem à inclusão na educação em um momento de grandes discussões sobre o tema. É necessário que os docentes possam se cercar de conhecimentos específicos que ofereçam mecanismos pedagógicos como suporte para a tomada de decisão sobre como ensinar da melhor maneira possível, fato esse que justifica esta construção bibliográfica. Diante dessa observação, traça-se como objetivos nesse percurso: Oferecer uma síntese clara e objetiva sobre o posicionamento de alguns teóricos com o intuito de colaborar com as aprendizagens dos docentes; entender a inclusão educacional como proposta de intervenção pedagógica eficiente; e por fim, explorar as dificuldades de aprendizagem do aluno com TDAH. Não obstante, para que os objetivos que outrora já foram mencionad Mostrar todos
O percurso da inclusão de alunos com algum tipo de dificuldade e/ou limitação apresentou momentos diferenciados. De acordo com a Constituição (1988), a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho .
Nesse mesmo ínterim encontra-se registrado no art. 3 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB que o ensino será ministrado com base de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola . Mesmo diante de todo esse avanço é possível constatar que muito do que se aborda é de fato pouco eficaz sob o ponto de vista da qualidade do processo de inclusão. Por essa razão, “a ideia de inclusã Mostrar todos
ADAMS, A. M. GATHERCOLE, S., E. Phonological working memory and spoken language development in young children. The Quarterly journal of Experimental Psychology, v.49, n.1, p.216-233. 1996.

ALMEIDA, M I. Ações organizacionais e pedagógicas dos sistemas de ensino: políticas de inclusão? In: ROSA, Dalva E. Gonçalves et e SOUSA, Vanilton Camilo de (Orgs.). Políticas organizativas e curriculares, educação inclusiva e formação de professores. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.

APA (American Psychiatric Association). Manual estatístico de transtornos mentais. (DSM-IV TR). Porto Alegre: Artmed, 2002.

BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade – TDAH. Porto Alegre: Artmed, 2002.

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