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A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, Artigo acadêmico, Pedagogia

Número do pedido
6238
Disciplina
Criado
30 de novembro 2019
Concluído
1 de dezembro 2019
Preço
R$ 300,00
Não consigo fazer. Preciso urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO».
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Escritor
Páginas: 10
R$ 300,00
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O tema do artigo é: a importância que as atividades lúdicas têm no processo de construção da alfabetização.
Este artigo trata do lúdico na alfabetização, uma vez que a ludicidade desperta a atenção da criança, por isso pode ser um aliado importante no processo de alfabetização. As crianças aprendem associando formas e regras dos jogos e brincadeiras por meio de atividades prazerosas, tornando a aprendizagem significativa.
Grande parte dos alfabetizadores não utiliza o lúdico na alfabetização. Isso pode tornar o processo pouco prazeroso para a criança. Muitas vezes quando se insere jogos e brincadeiras nas aulas, elas não são planejadas e não têm associação com o conteúdo apresentado. Como trabalhar o lúdico no processo de alfabetização?

É através das atividades lúdicas que a criança constrói grande parte de seu conhecimento, ultrapassa seus próprios limites, adquirindo assim autonomia na aprendizagem, pois atividades lúdicas como os jogos e as brincadeiras estão presentes no seu dia-a-dia. Ao jogar, a criança se desenvolve física e emocionalmente, ao mesmo tempo mantém sua inteligência e reflexos ativos. Para Macedo (2000, p. 48):
[...]
Para que a criança se desenvolva, a escola e o professor deverão proporcionar a ela um farto e variado material que envolva a escrita e a leitura e, permita que ela produza escrita espontânea, da maneira que pensa que deve ser escrita, de acordo com suas hipóteses, com a ausência de censura quanto ao “certo” e “errado”, mas sim fazer referências que venham contribuir no processo ensino-apr Mostrar todos
ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 11ª ed. Petrópolis: Vozes, 2002.

FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo: Cortez, 6 ed. 1991.

FRIEDMANN, A. Brincar: crescer e aprender: o resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996.

KRAMER, S. Alfabetização, leitura e escrita: Formação de professores em curso. Rio de Janeiro: Papéis e cópias de Botafogo e Escola de professores, 1995.

MACEDO, Lino. Ensaios Construtivistas. 3. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000.

PIAGET, Jean. O juízo moral da criança. Tradução de Elzon Lenardon. São Paulo: Summus, 1994.

VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1991.


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