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A importância do Storytelling na alfabetização e no letramento , Monografia, Pedagogia

Número do pedido
6236
Disciplina
Criado
27 de novembro 2019
Concluído
6 de dezembro 2019
Preço
R$ 100,00
Ajude! É preciso fazer até pedagogia. Tem só 9 dias Título do pedido «A importância do Storytelling na alfabetização e no letramento ».
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user956557
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user956557
Páginas: 41
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Trabalho de conclusão de curso da UNIP EaD no curso de Pedagogia, o trabalho foi apresentado em 2019 recebendo nota 10 da banca examinadora.
Quando se fala em alfabetizar, imediatamente vem em nossa mente uma sala clara com crianças sentadas e letras coloridas espalhadas pelo chão. Nitidamente é assim que enxergamos a alfabetização e o letramento. Mas para falarmos de alfabetização precisamos, primeiramente, analisar e discutir o porquê da alfabetização. É preciso entender as questões sociais que levam à alfabetização. E refletir sobre o analfabetismo e seu efeito na vida do indivíduo. Do contrário, não há razão para se falar em alfabetizar.
O processo de alfabetização é árduo e pode trazer problemas em relação ao conteúdo e à forma que é apresentado. No entanto, estratégias lúdicas podem entregar mecanismos que despertem o interesse de aprender no aluno. Nessa perspectiva se encontra uma arte milenar da humanidade que contribu Mostrar todos
Não é de hoje que o homem se comunica por meio das narrativas. Seja em uma conversa informal, numa reunião de negócios, vendo um filme ou lendo um livro, as histórias comunicam, entretém e trazem significados intrínsecos à vida humana. O potencial das histórias se faz presente.
O Storytelling também tem sido usado entre serviços de vendas no mercado coorporativo, nas grandes empresas e instituições. No entanto, há menos avaliação documentada sobre impactos da narrativa na prática e no indivíduo. A evidência disponível sobre o uso de histórias em saúde, educação e mercado coorporativo aplicava-se de uma forma inconsciente. No entanto, hoje com os estudos sobre as narrativas — arquétipos e estereótipos — a concepção, abordagem e aplicação mudou consideravelmente.
No que diz respeito ao apren Mostrar todos
8 REFERÊNCIAS

CAMERON, L. (2001). Teaching languages to young learners. Cambridge: Cambridge University Press.

CASTRO, M. (2002). The magic world of storytelling: Some points for reflection. PROFILE, Issues in Teachers’ Professional Development, 3, 52-54.

CURTAIN, H., & Dahlberg, C. A. (2004). Languages and children: Making the match. Boston: Pearson Education.

ELLIS, G., & BREWSTER, J. (2002). Tell it again: The new storytelling handbook for primary teachers. United Kingdom: Pearson Education.

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