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Transtorno de deficit de atenção e hiperatividade
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O transtorno de déficit de atenção / hiperatividade (TDAH) é um distúrbio multifatorial e clinicamente heterogêneo que está associado a uma enorme carga financeira, estresse para as famílias e resultados acadêmicos e vocacionais adversos. O transtorno de déficit de atenção / hiperatividade é altamente prevalente em crianças em todo o mundo, e a prevalência desse distúrbio em adultos é cada vez mais reconhecida.
A justificativa mostra que no Brasil a assistência à criança baseia-se em ações de promoção da saúde, prevenção, diagnóstico precoce e recuperação de agravos na infância, atrelado ao acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil.
A justificativa mostra que no Brasil a assistência à criança baseia-se em ações de promoção da saúde, prevenção, diagnóstico precoce e recuperação de agravos na infância, atrelado ao acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil.
Segundo Balbi, et al (2018) mostra que o transtorno de déficit de atenção / hiperatividade (TDAH) é um distúrbio multifatorial e clinicamente heterogêneo que está associado a uma enorme carga financeira, estresse para as famílias e resultados acadêmicos e vocacionais adversos. O transtorno de déficit de atenção / hiperatividade é altamente prevalente em crianças em todo o mundo, e a prevalência desse distúrbio em adultos é cada vez mais reconhecida.
ALMEIDA, V. A. R. O sujeito da Psicanálise é o sujeito da ciência. O primeiro ensino de Lacan: o sujeito, entre saber e verdade. Dissertação (Mestrado em Teoria Psicanalítica) - Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013. p. 20-31.
ANDRADE, M. M. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. 6 Ed. São Paulo: Atlas, 2013.
AZENHA, C. A constituição da subjetividade e a aquisição da língua escrita: reflexões psicanalíticas sobre o declínio da função paterna e a alfabetização de crianças. Estilos da Clínica, São Paulo, 5, jun. 2016.
BALBI, C.; RIBEIRO, C. A.; BORBA, R. I. H.; OHARA, C. V. S.; PINTO, J. P. Compreendendo a vivência de ser mãe de uma criança com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Revista da Sociedade Brasileira d Mostrar todos
ANDRADE, M. M. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. 6 Ed. São Paulo: Atlas, 2013.
AZENHA, C. A constituição da subjetividade e a aquisição da língua escrita: reflexões psicanalíticas sobre o declínio da função paterna e a alfabetização de crianças. Estilos da Clínica, São Paulo, 5, jun. 2016.
BALBI, C.; RIBEIRO, C. A.; BORBA, R. I. H.; OHARA, C. V. S.; PINTO, J. P. Compreendendo a vivência de ser mãe de uma criança com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Revista da Sociedade Brasileira d Mostrar todos
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