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O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO, TCC, Pedagogia
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Este estudo analisa o papel das tecnologias digitais no contexto educacional contemporâneo, com foco em suas contribuições e limitações no processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, realizada por meio de revisão bibliográfica narrativa, utilizando fontes confiáveis como Google Scholar, Periódico CAPES e SciELO, com recorte temporal de 2000 a 2024. Os resultados evidenciaram que as tecnologias digitais oferecem potencial para personalizar o aprendizado, promover interatividade e autonomia dos estudantes, mas enfrentam desafios significativos, como desigualdades de acesso, falta de infraestrutura e formação docente inadequada. Conclui-se que o uso eficaz dessas ferramentas depende de planejamento pedagógico, investimentos estruturais e políticas públi
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AGUIAR, Eliane Vigneron Barreto. As novas tecnologias e o ensino-aprendizagem. Revista vértices, v. 10, n. 1/3, p. 63-72, 2008.
BACICH, Lilian; NETO, Adolfo Tanzi; DE MELLO TREVISANI, Fernando. Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Penso editora, 2015.
GIL, Antonio Carlos. Como fazer pesquisa qualitativa. São Paulo: Atlas, v. 1, p. 15, 2021.
LACERDA, Ana Flávia Correia de. Tecnologia na educação: A Formação de Professores para o uso de Ferramentas Tecnológicas em Sala de Aula. 2017.
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2004.
PRENSKY, Marc. O papel da tecnologia no ensino e na sala de aula. CONJECTURA: filosofia e educação, v. 15, n. 2, 2010.
QUEIROZ, Joelma de Pontes Silveira. A importância do uso da tecnologia como fer Mostrar todos
INTRODUÇÃO
As transformações tecnológicas das últimas décadas têm alterado profundamente a forma como a sociedade interage, consome informações e aprende. No contexto educacional, essas mudanças são ainda mais evidentes, com o uso crescente de ferramentas digitais para mediar o processo de ensino-aprendizagem. Segundo Silva (2020), a integração de tecnologias digitais no ambiente escolar tem se tornado indispensável para atender às demandas da sociedade contemporânea, que exige uma educação cada vez mais conectada, interativa e inclusiva. Esse panorama reflete uma tendência global de digitalização dos processos educacionais, com impactos tanto na forma de ensinar quanto na maneira como os alunos aprendem (AGUIAR, 2008).
Entretanto, o uso de tecnologias digitais na educação não se limita Mostrar todos
As transformações tecnológicas das últimas décadas têm alterado profundamente a forma como a sociedade interage, consome informações e aprende. No contexto educacional, essas mudanças são ainda mais evidentes, com o uso crescente de ferramentas digitais para mediar o processo de ensino-aprendizagem. Segundo Silva (2020), a integração de tecnologias digitais no ambiente escolar tem se tornado indispensável para atender às demandas da sociedade contemporânea, que exige uma educação cada vez mais conectada, interativa e inclusiva. Esse panorama reflete uma tendência global de digitalização dos processos educacionais, com impactos tanto na forma de ensinar quanto na maneira como os alunos aprendem (AGUIAR, 2008).
Entretanto, o uso de tecnologias digitais na educação não se limita Mostrar todos
2 O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO
2.1 Tecnologias Digitais: Conceitos e Abordagens Fundamentais
As tecnologias digitais, em seu sentido mais amplo, englobam uma série de ferramentas, plataformas e dispositivos que utilizam dados digitais para a realização de tarefas diversas. No contexto educacional, elas se destacam por possibilitar formas inovadoras de mediação pedagógica, transformando práticas tradicionais de ensino e criando novos espaços de interação entre professores e alunos (AGUIAR, 2008). A inserção dessas tecnologias nas instituições de ensino, no entanto, não deve ser vista apenas como uma substituição de métodos analógicos, mas como uma reformulação significativa das práticas pedagógicas – um processo que demanda reflexão crítica sobre Mostrar todos
2.1 Tecnologias Digitais: Conceitos e Abordagens Fundamentais
As tecnologias digitais, em seu sentido mais amplo, englobam uma série de ferramentas, plataformas e dispositivos que utilizam dados digitais para a realização de tarefas diversas. No contexto educacional, elas se destacam por possibilitar formas inovadoras de mediação pedagógica, transformando práticas tradicionais de ensino e criando novos espaços de interação entre professores e alunos (AGUIAR, 2008). A inserção dessas tecnologias nas instituições de ensino, no entanto, não deve ser vista apenas como uma substituição de métodos analógicos, mas como uma reformulação significativa das práticas pedagógicas – um processo que demanda reflexão crítica sobre Mostrar todos
AGUIAR, Eliane Vigneron Barreto. As novas tecnologias e o ensino-aprendizagem. Revista vértices, v. 10, n. 1/3, p. 63-72, 2008.
BACICH, Lilian; NETO, Adolfo Tanzi; DE MELLO TREVISANI, Fernando. Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Penso editora, 2015.
GIL, Antonio Carlos. Como fazer pesquisa qualitativa. São Paulo: Atlas, v. 1, p. 15, 2021.
LACERDA, Ana Flávia Correia de. Tecnologia na educação: A Formação de Professores para o uso de Ferramentas Tecnológicas em Sala de Aula. 2017.
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2004.
PRENSKY, Marc. O papel da tecnologia no ensino e na sala de aula. CONJECTURA: filosofia e educação, v. 15, n. 2, 2010.
QUEIROZ, Joelma de Pontes Silveira. A importância do uso da tecnologia como fer Mostrar todos
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