A EDUCAÇÃO INFANTIL E SEUS PRINCÍPIOS

Tipo de documento:TCC

Área de estudo:Gestão ambiental

Documento 1

ignorou o tema e a lei 5. apenas recomendou que os sistemas de ensino velassem para que as crianças de idade inferior a 07 anos recebessem “conveniente educação em escolas maternais, jardins de infância e instituições equivalentes” (apud Faria, 2005, p. Em seu artigo 29, a LDB estabelece o que segue: A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. www. planalto. p. Já entre as décadas de 1970 e 1980, diz ela, surgiram as teorias de privatização cultural e a ideia de educação compensatória. Até certo ponto, ambas influenciaram o aumento da oferta de educação nessa modalidade, pois se acreditava na possibilidade de solucionar “os altos índices de reprovação na primeira série do ensino regular por meio da ‘compensação’ oferecida, por antecipação, na pré escola” (2002, p.

No final da década de 1970 e ao longo dos anos de 1980, houve acirrado debate sobre a função das instituições educacionais infantis, no qual se questionavam, seriamente, as teorias de privação cultural e o caráter compensatório e defendia se o educacional ou pedagógico, ideia que se contrapunha, como afirma Bianca Correa, ao meramente assistencial. A década de 1980, portanto, foi marcante no que diz respeito à reivindicação e definição de políticas públicas regulamentadoras da educação infantil por uma série de fatores, entre os quais as discussões teóricas acerca da importância da educação infantil e a organização da sociedade civil, especialmente o movimento de mulheres, tendo em vista sua maior participação no mercado de trabalho.

Organizadora e coordenação) VI Seminário Linguagens em Educação Infantil. XVII Congresso Internacional de Leitura do Brasil. Congresso).

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