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OS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM NO PÓS-PANDEMIA , Resumo, Pedagogia
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Resumo expandido em ABNT
No que diz respeito a educação pós-pandemia, vê-se que há novos desafios, como a implantação com sucesso de novas tecnologias em sala de aula, já que há a necessidade clara de criar equidade entre alunos; mas também há o agravamento de desafios antigos, como a evasão escolar, que durante a pandemia, teve um aumento de mais de 171%.
A partir do retrocesso escolar com estudantes em diferentes estágios de alfabetização, aparecem também os desafios na formação de professores. No pós-pandemia, docentes dos anos finais do ensino fundamental precisam desempenhar a função de pedagogos, auxiliando na alfabetização de alunos que, na verdade, já deveriam ter concluído o processo.
HUGO, Assmann. Curiosidade e Prazer de aprender – O papel da curiosidade na aprendizagem criativa. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2004.
JUNKES, Jairo Demm. As Múltiplas Dimensões Da Educação na Era Do Coronavírus. Editora Liber Ars. 2020.
SANTOS, Julio César Furtado. Aprendizagem significativa: modalidades de aprendizagem e o papel do professor. 1ª Ed. Porto Alegre: Mediação, 2008.
SILVA, Ezequiel Theodoro da. O professor e o combate à alienação. São Paulo, Cortez & Autores Associados, 1991.
SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. São Paulo: EPU, 1972.
ZABALLA, Vidiella Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto alegre: Artmed, 1998.
LEÃO, Dóris Sandra Silva. Recuperação da aprendizagem na disciplina matemática
mediante jogos: experiência com alunos do 1º a Mostrar todos
JUNKES, Jairo Demm. As Múltiplas Dimensões Da Educação na Era Do Coronavírus. Editora Liber Ars. 2020.
SANTOS, Julio César Furtado. Aprendizagem significativa: modalidades de aprendizagem e o papel do professor. 1ª Ed. Porto Alegre: Mediação, 2008.
SILVA, Ezequiel Theodoro da. O professor e o combate à alienação. São Paulo, Cortez & Autores Associados, 1991.
SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. São Paulo: EPU, 1972.
ZABALLA, Vidiella Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto alegre: Artmed, 1998.
LEÃO, Dóris Sandra Silva. Recuperação da aprendizagem na disciplina matemática
mediante jogos: experiência com alunos do 1º a Mostrar todos
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