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Tcc, TCC, Pedagogia

Id tarefa
3601
Disciplina
Tipo
Criado
13 de novembro 2018
Concluído
15 de novembro 2018
Preço
R$ 3.000,00
Ajude! É preciso fazer até pedagogia. Tem só 2 dias Título do pedido «Tcc».
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user761343
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Páginas: 50
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A inclusão do desenvolvimento intelectual de crianças com deficiência auditiva na educação infantil.
O presente trabalho discute sobre a inclusão do portador de deficiência auditiva na Educação Infantil. Entenda-se por Educação Infantil a primeira etapa da educação básica que atende a crianças na faixa etária de 0 a 5 anos e 11 meses.
Com a filosofia da educação inclusiva, houve um movimento em favor da integração dos alunos com deficiência na escola regular, tendo em vista o direito destes de usufruírem de um mesmo modelo de escola. Também preconiza-se que essa inclusão aconteça o mais cedo possível, sendo que desde a Educação Infantil a escola já atenda os alunos com necessidades educativas especiais para que seu desenvolvimento não seja comprometido. Contudo, o que o estudo em questão questiona é: a escola de Educação Infantil, da forma como está pedagogicamente estruturada, tem condi Mostrar todos
2 O ATENDIMENTO EDUCACIONAL AO DEFICIENTE AUDITIVO

Santos e Festa (2014) argumentam que uma pessoa deve ser considerada surda quando sua perda auditiva afeta sua interação com o mundo, sendo que esta opta pelas experiências visuais, manifestando sua cultura por meio da língua de sinais.
2.1 Conceito de deficiência auditiva

É um dano total ou limitado da audição, originados pela má-formação, lesão na orelha nas estruturas que constituem o aparelho auditivo. A deficiência auditiva pode ser modera com intensidade menor que 50 decibéis, que pode ser equilibrada com ajuda de aparelhos.
Na perda auditiva severa a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibéis e profunda quando não escuta sons emitidos com intensidade menor que 91 decibéis, aparelhos e órteses auxiliam moderadamente, m Mostrar todos

ARROYO, M. G. Ofício de Mestre: Imagens e auto-imagens. Petrópolis: Vozes, 2000.

BAIRRÃO, J. Os Conceitos de Educação Especial. Revista do Desenvolvimento da Criança. n. 6, v. 2, p. 5-8, 2009.

BEYER, O. H. Da integração escolar a educação inclusiva: implicações pedagógicas. In: BAPTISTA, C. et al. (Orgs.). Inclusão e escolarização: múltiplas perspectivas: Porto Alegre: Mediação, 2006.

BORGES, F. A. Institucionalização (Sistemática) das Representações Sociais Sobre a “Deficiência” e a Surdez: relações com o ensino de Ciências/Matemática. Dissertação de Mestrado. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2006. 155pp.

BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Dados sobre quantidade de pessoas com deficiência auditiva na população brasileira. 2010. Disponível em: http:// Mostrar todos
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