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Educação e a Tecnologia, ABNT, Pedagogia

Número do pedido
3112
Disciplina
Tipo
Criado
15 de setembro 2018
Concluído
15 de setembro 2018
Preço
R$ 1.668,00
Tenho problema com Pedagogia. Encomendo urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «Educação e a Tecnologia».
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educadoraugusto
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Escritor
Páginas: 20
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O pleito de ensino- aprendizagem também já se indicação diferente do de noutro tempo, pois as formas de amparar e aprender são diferentes, isto é, o instrutor não é mais um fácil transmissor do conhecimento. Hoje, ele é um medianeiro, facilitador do processo de ensino-aprendizagem e os alunos são os sujeitos ativos desse termo, deixando de ser leal receptores do conhecimento. Dessa traço, o professor precisa operar recursos que transformem suas palestras, de modo a instigar mais e mais a investigação pelo conhecimento por pedaço dos alunos, ministrando aulas dinâmicas, motivadoras, atrativas e atinando que as tecnologias disponíveis auxiliam no processo de ensino-aprendizagem, as quais vêm para elaborar com o professor, funcionando como cabide, como um recurso a mais para esse método e nã Mostrar todos
Atualmente, vive-se a era da conhecimento, em que todas as especialidades da sociedade se beneficiam dos aparatos tecnológicos existentes, que surgem para melhorar as atividades e premências de cada uma dessas áreas.
Com a educação não poderia ser diferente. Hoje, as tecnologias contribuem para um melhor orientação de ensino-aprendizagem, proporcionando novas formas de ensinar e aprender Segundo Ribas (2008), o educador deve ser alguém imaginativo, competente e comprometido com o surgimento das novas tecnologias, interagindo em meio à sociedade do tarimba, repensando a educação e buscando os fundamentos para o uso dessas novas tecnologias, que causam grande impacto na educação e determinam uma nova cultura e recentes valores na sociedade.
A partir de modificações na forma de pr Mostrar todos

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral
• Compreender a empregabilidade do conceito de arco da Tecnologia enquanto aliada no processo de aprendizagem utilizando a tecnologia;
2.2 Objetivos Específicos
• Discorrer sobre as tecnologias e formas utilizadas no ensino;
• Ressaltar sua utilização da tecnologia, e de modo apoiar novas formas de utiliza-la na educação em sala de.
ARROYO, M. G. Pedagogias em movimento – o que temos a aprender dos movimentos sociais? Currículo sem Fronteiras, v. 3, n. 1, p. 28-49, jan./jun. 2003.
BERGER, M. A. (2005). Avaliação da Aprendizagem: mecanismos de exclusão ou inclusão do aluno? Desvelando o discurso e a prática no curso de formação de professores. São Cristóvão: UFS.
BOURDIEU, P. A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. In: NOGUEIRA, M. A.; CATANI. Afrânio (orgs). Escritos de educação. Petrópolis, Vozes, 1998.
___________; PASSERON, Lean-Claude. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Tradução de Reynaldo Bairão. 6ª Edição. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2013.
___________. Os três estados do capital cultural. In: NOGUEIRA, M. A.; CATANI, A. (Org.). Escritos de educação. Mostrar todos
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