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ESCOLA E FAMÍLIA A IMPORTÂNCIA DESSA UNIÃO PARA A PRÁTICA COMPLETA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO , Artigo acadêmico, Pedagogia

Id tarefa
18263
Disciplina
Criado
21 de outubro 2021
Concluído
22 de outubro 2021
Preço
R$ 200,00
Não consigo fazer. Preciso urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido « ESCOLA E FAMÍLIA A IMPORTÂNCIA DESSA UNIÃO PARA A PRÁTICA COMPLETA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO ».
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user1035716
Páginas: 20
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O trabalho fala sobre a inclusão da familia na escola. Possui 20 páginas somente de conteúdo (introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências), não possui elementos pré - textuais (resumo, sumário e etc..). Artigo sem plágio, já verificado no programa copyspyder. Por ser um trabalhado enviado em word favor verificar se as configurações foram mantidas pois há diferença nas versões de cada programa.
É relevante que a família e a escola adotem um trabalho em equipe constituindo critérios e princípios em comum, bem como direcionem seus esforços em relação aos objetivos que pretendem atingir, proporcionando ao aluno uma segurança na aprendizagem. Para que essa ação tenha resultados positivos é necessário que cada um desempenhe seu papel de forma integrada, e dessa maneira direcionar o aluno para um futuro de sucesso e promissor formando cidadãos críticos e aptos a encarar a complexidade de circunstâncias que surgem na sociedade, pois, segundo Marques (2002), quando essa relação não se dá de forma positiva podem gerar fatores determinantes para a má condição da educação no Brasil.
Ultimamente é possível notar com certa frequência a ausência dos pais e responsáveis no processo escolar e educacional dos alunos. O capitalismo, a modernização e a tecnologia têm contribuído muito nesse processo de alienação. As necessidades básicas cotidianas do mundo contemporâneo interferem diretamente na relação dos pais/responsáveis com seus filhos/alunos, onde estes buscam incessantemente conquistar recursos para o sustento familiar, o que distancia a relação entre seus filhos e também entre a escola. Porém esses indivíduos provedores certamente querem atender de forma geral ao seu núcleo e por excesso de tarefas acabam falhando.
De acordo com José Reinaldo Alves de Paula em seu artigo “A Ausência dos Pais na Vida Escolar das Crianças de Ensino Fundamental” publicado em dezembro d Mostrar todos
ADORNO, T.; HORKHEIMER, M. (1978). Família. Em: ADORNO, T.; HORKHEIMER, M. (org.). Emas básicos da sociologia, São Paulo: Cultrix.

BARROSO, J. Para o desenvolvimento de uma cultura de participação na escola. Cadernos de Organização e Gestão Curricular. Editora: Instituto de Inovação Educacional. 2005.

BOYD, H. W. J.; WETFALL, R. Pesquisa mercadológica: texto e caso. Rio de Janeiro:Fundação Getúlio Vargas, 1964.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei nº 9.394 de 20 de dezembro
de 1996.

BRASIL. Ministério da Educação, Dúvidas mais frequentes sobre educação infantil, janeiro de 2013. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=8169-duvidas-mais-frequentes-relacao-educacao-infantil-pdf&Itemid=30192. Acesso em 8 de junho de Mostrar todos
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