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INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE, Artigo cientifíco, Pedagogia
Número do pedido
17208
Disciplina
Tipo
Criado
3 de agosto 2021
Concluído
3 de agosto 2021
Preço
R$ 145,00
Não consigo fazer. Preciso urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE».
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- O surgimento da Psicopedagogia se deu com a necessidade que o profissional da educação começou a ter, de tentar entender alguns problemas de aprendizagens e sua interferência no processo de desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo. A problemática se desenvolve em torno da falta de preparo do professor pedagogo e sua falta de experiência e formação continuada para cuidar e educar alunos especiais. Como a psicopedagogia pode otimizar o relacionamento entre o professor e o aluno com transtornos de TDAH? O objetivo geral do trabalho é...
A nova estrutura social decorrente dos avanços tecnológicos atualmente incutiu efeitos drásticos às atividades educacionais do nosso país. O modelo tecnicista de outrora nas Escolas se tornou obsoleto e um novo sistema educacional fez-se necessário. Embora a instituição escolar teoricamente preconize mudanças condizentes para atender a demanda social mercadológica e civilizatória atuais, ainda persistem conflitos clássicos de etiologia psicossocial entre a relação professor-aluno e aluno-professor.
Nisso consiste a relevância de investigar em psicopedagogia nas contribuições pertinentes aos desvios comportamentais tanto à criança e ao adolescente, quanto aos agentes educacionais, que se colocam desamparados de meios técnicos lógico-racionais no âmbito pedagógico.
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Nisso consiste a relevância de investigar em psicopedagogia nas contribuições pertinentes aos desvios comportamentais tanto à criança e ao adolescente, quanto aos agentes educacionais, que se colocam desamparados de meios técnicos lógico-racionais no âmbito pedagógico.
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O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é diagnosticado como um transtorno neurobiológico, reconhecido pela Organização Mundial da Saúde que pode ocorrer em qualquer idade com qualquer pessoa, no entanto as causas do mesmo ainda é objeto de análise pelos médicos que se dedicam a encontrar um diagnóstico exato da causa (ABRÃO, 2016).
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico de origem genética, responsável pelo surgimento dos sintomas de hiperatividade, impulsividade e desatenção. É um dos transtornos mais comuns na infância, havendo declínio da prevalência com o avançar da idade (PIRES; PASSOS; ASSIS, 2012).
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O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico de origem genética, responsável pelo surgimento dos sintomas de hiperatividade, impulsividade e desatenção. É um dos transtornos mais comuns na infância, havendo declínio da prevalência com o avançar da idade (PIRES; PASSOS; ASSIS, 2012).
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ABRÃO, J.L.F. As influências da Psicanálise na Educação Brasileira no início do século XX. Psicologia: Teoria e Pesquisa. v.22, n.2, p.233-240. Maio-Agosto. 2016.
ALMEIDA, V. A. R. O sujeito da Psicanálise é o sujeito da ciência. O primeiro ensino de Lacan: o sujeito, entre saber e verdade. Dissertação (Mestrado em Teoria Psicanalítica) - Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013. p. 20-31.
AZENHA, C. A constituição da subjetividade e a aquisição da língua escrita: reflexões psicanalíticas sobre o declínio da função paterna e a alfabetização de crianças. Estilos da Clínica, São Paulo, 5, jun. 2016.
BALBI, C.; RIBEIRO, C. A.; BORBA, R. I. H.; OHARA, C. V. S.; PINTO, J. P. Compreendendo a vivência de ser mãe de uma criança com transtorno de dé Mostrar todos
ALMEIDA, V. A. R. O sujeito da Psicanálise é o sujeito da ciência. O primeiro ensino de Lacan: o sujeito, entre saber e verdade. Dissertação (Mestrado em Teoria Psicanalítica) - Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013. p. 20-31.
AZENHA, C. A constituição da subjetividade e a aquisição da língua escrita: reflexões psicanalíticas sobre o declínio da função paterna e a alfabetização de crianças. Estilos da Clínica, São Paulo, 5, jun. 2016.
BALBI, C.; RIBEIRO, C. A.; BORBA, R. I. H.; OHARA, C. V. S.; PINTO, J. P. Compreendendo a vivência de ser mãe de uma criança com transtorno de dé Mostrar todos
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