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O ENSINO SUPERIOR E A REVOLUÇÃO DIGITAL: MOOCS, SPOCS, A MÍDIA SOCIAL, E O COME-COME, Resenha (Crítica), Pedagogia
Id tarefa
15150
Disciplina
Tipo
Criado
19 de julho 2021
Concluído
19 de julho 2021
Preço
R$ 100,00
É peciso fazer rápido até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «O ENSINO SUPERIOR E A REVOLUÇÃO DIGITAL: MOOCS, SPOCS, A MÍDIA SOCIAL, E O COME-COME».
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O presente trabalho é uma resenha do artigo O Ensino superior e a revolução digital: MOOCS, SPOCS, a mídia social, e o Come-Come, de Kaplan e Haenlein, que tem como finalidade fazer uma análise criteriosa da aprendizagem online à distância.
Nota: 10,0
Nota: 10,0
O presente trabalho é uma resenha do artigo O Ensino superior e a revolução digital: MOOCS, SPOCS, a mídia social, e o Come-Come, de Kaplan e Haenlein, que tem como finalidade fazer uma análise criteriosa da aprendizagem online à distância.
O ensino superior possui uma longa história. Já na Grécia antiga Platão fundou sua academia e, durante muitos séculos, permaneceu sem perspectivas. Somente na Idade Média surgiram grandes universidades: em Bolonha (1088) e em Paris (1150), porém sem muitas alterações no seu contexto. Com a invenção da imprensa de Gutemberg em 1439, o ensino superior sofreu algumas modificações, tornando os livros mais acessíveis e assumindo a posição de precursor da aprendizagem à distância.
KAPLAN, Andreas M; HAENLEIN, Michael. O Ensino superior e a revolução digital: MOOCS, SPOCS, a mídia social, e o Come-Come. Kelley School of Business, 2016.
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