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Inclusão do público-alvo da Educação Especial no Ensino Superior brasileiro: histórico, políticas e práticas, Resenha (Crítica), Pedagogia

Número do pedido
15148
Disciplina
Criado
19 de julho 2021
Concluído
19 de julho 2021
Preço
R$ 100,00
Não consigo fazer. Preciso urgente até pedagogia. Tem só 1 dia Título do pedido «Inclusão do público-alvo da Educação Especial no Ensino Superior brasileiro: histórico, políticas e práticas».
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Josinaldo
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Páginas: 5
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De fato, é essencial compreender os avanços obtidos na realidade brasileira acerca da inclusão do público-alvo da Educação Especial nas instituições de Ensino Superior.
Nota, 10,00
A finalidade deste trabalho é realizar uma resenha do artigo “Inclusão do público-alvo da Educação Especial no Ensino Superior brasileiro: histórico, políticas e práticas”. De fato, é essencial compreender os avanços obtidos na realidade brasileira acerca da inclusão do público-alvo da Educação Especial nas instituições de Ensino Superior. A resenha apresenta os resultados obtidos a partir de uma pesquisa bibliográfica integrativa.
O processo de inclusão de alunos especiais em Instituições de Ensino Superior (IES) ocorreu de forma gradativa, na realidade de muitos países membros das Organizações das Nações Unidas (ONU) (Ebersold & Cabral, 2016; Organisation for Economic Co-operation and Development, 2014).
CABRAL, Leonardo Santos Amâncio. Inclusão do público-alvo da Educação Especial no Ensino Superior brasileiro: histórico, políticas e práticas. Universidade Federal da Grande Dourados. set/dez, 2017. Disponível em: http://pos.estacio.webaula.com.br/Biblioteca/Acervo/Basico/POS527/Biblioteca_44042/Biblioteca_44042.pdf. Acesso em: 13/07/2020
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