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Educação física 5° e 6° A prática de Handebol para pessoas com e sem deficiência , PTI (Produção Textual Interdisciplinar), Educação Física

Número do pedido
10503
Criado
17 de abril 2021
Concluído
17 de abril 2021
Preço
R$ 65,00
Não consigo fazer. Preciso urgente até educação física. Tem só 1 dia Título do pedido « Educação física 5° e 6° A prática de Handebol para pessoas com e sem deficiência ».
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jhonnemarcoscom9
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jhonnemarcoscom9
Páginas: 10
R$ 65,00
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Curso: Educação Física Semestre: 4º flex/ 5º regular
Disciplinas: • Ciências Morfofuncionais dos Sistemas Nervoso e
Cardiorrespiratório,
• Ciências Morfofuncionais dos Sistemas Tegumentar,
Reprodutor e Locomotor,
• Metodologia do ensino do Handebol,
• Atividades Físicas e Esportes Adaptados,
• Medidas e Avaliação em Educação Física.
Professores • Prof. Dra. Cristiane Mota Leite
• Prof. Dr. Márcio Teixeira
• Prof. Dra. Eloise Werle de Almeida,
• Prof. Ma. Alessandra Beggiato Porto.
Competências: • Refletir sobre a prática de exercício físico por pessoas com
deficiência motora.
• Relacionar o conteúdo aprendido em sala, nas diferentes
disciplinas do semestre, com situações cotidianas por meio
de situações-problema.
• Conhecer as modalidades adaptadas para pessoas com
deficiência motora.
Habi Mostrar todos
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
Bruno Vinícius é um profissional de Educação Física, que atua em uma escolinha de
Handebol da sua cidade. Ele trabalha com turmas de iniciação esportiva, alunos que estão iniciando
a modalidade e, também com alunos que já participam de campeonatos e eventos amadores.
Para que Bruno possa diversificar as propostas que leva para seus alunos, ele planeja
atividades com antecedência, estuda constantemente, e, para acompanhar as adaptações de seus
alunos às práticas de exercícios e a suas evoluções no desempenho, ele periodicamente realiza
avaliações físicas nos alunos.
O trabalho de Bruno vem trazendo benefícios importantes para os alunos da escolinha
de Handebol, que cada vez mais vão apresentando melhores resultados na modalidade, e, por isso
foi contr Mostrar todos
Produção Textual Interdisciplinar em Grupo
Caro(a) aluno(a):
Neste semestre, vocês vivenciam diferentes conhecimentos, advindos das
disciplinas ofertadas neste período letivo. Assim, foram abordadas as disciplinas de Ciências
Morfofuncionais dos Sistemas Nervoso e Cardiorrespiratório, Ciências Morfofuncionais dos Sistemas
Tegumentar, Reprodutor e Locomotor, Metodologia do ensino do Handebol, Atividades Físicas e
Esportes Adaptados e Medidas e Avaliação em Educação Física, os quais irão auxiliar em seu
desenvolvimento acadêmico, profissional e desenvolver a autonomia de estudos, a qual é importante
para o EaD. As disciplinas presentes no curso, tanto em sua parte teórica, como no desenvolvimento
de atividades práticas, contribuem para sua formação acadêmica, de forma que vocês possam aplica Mostrar todos
Bruno Vinícius ficou empolgado com a chegada de Carlos na equipe e percebeu que
precisava passar mais informações sobre a lesão de Carlos e suas sequelas para Mirela.
Diante desse contexto, elabore um texto respondendo aos questionamentos do
professor Bruno Vinícius, que serão repassados para Mirela.
1) O que é a lesão da medula espinhal? Qual a diferença da lesão completa e incompleta?
2) Qual é a diferença da lesão “tetra” e a lesão “para”?
3) Quais são as 3 principais funções do organismo perdidas com a lesão medular?
4) Quais são as principais sequelas morfológicas e fisiológicas da lesão medular?
5) Que cuidados devem ser tomados ao prescrever exercício físico para Carlos e pessoas com
lesão medular?
A partir desses questionamentos, elabore um texto, respondendo essas dúvidas de Bruno Mostrar todos
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